教(jiāo )导主任(rèn )这(🍷)一拳打(📋)在棉花上:你这(♐)么说,还(📷)是我这(zhè )个做主(❇)(zhǔ )任的(🤪)不(bú )是了?
迟砚(📒)放(fàng )下(📵)手机(jī ),拿起(qǐ )茶(🌗)杯喝(hē(🗾) )了一口(kǒu )水,眼神(🐌)扫到孟(🏿)行悠身上时,带着(🦈)点凉意(🏎)(yì ):很好(hǎo )笑吗(🤦)?
孟行(💰)悠(yōu )发现跟(gēn )迟(🉑)砚熟(shú(🥇) )了之后(hòu ),这个(gè(🌜) )人也没(🎿)看着那么难相处,话虽然(😥)不多,但(📞)也不是(shì )少言寡(🙅)(guǎ )语型(🚩),你说一(yī )句他也(🍞)(yě )能回(🕍)你(nǐ )一句,冷不了(📬)(le )场。
这点(🍘)细微表情逃不过(🚈)迟砚的(👾)眼睛,他(tā )把手放(😀)(fàng )在景(🈁)宝(bǎo )的头上(shàng ),不(🥉)放(fàng )过(🍸)任何(hé )一个让(rà(⏲)ng )他跟外(📮)(wài )界接触的机会(🔤):悠崽(😤)跟你说话呢,怎么(⛰)不理?(🌿)
孟(mèng )行悠伸(shēn )手(🧣)往后(hò(🖌)u )面讲台(tái )指去,重(🧛)复道(dà(🔱)o ):这里(🎒)(lǐ )太近了(le ),看不出(👋)来,你快(🤮)去讲台上看看。
贺(🏵)勤说(shuō(🐠) )的那番(fān )话越想(🦄)(xiǎng )越带(🐠)劲(jìn ),孟行(háng )悠还(👕)把(bǎ )自(📃)己整(zhěng )得有些(xiē(📼) )感动,坐(💧)下来后,对着迟砚(🚟)感慨颇(🍍)多:勤哥一个(gè(💂) )数学老(📎)(lǎo )师口才(cái )不比(🛵)许(xǔ )先(🅱)生差(chà )啊,什(shí )么(🔣)‘教(jiā(♒)o )育是一(yī )个过程(🕑),不是一(🔝)场谁输谁赢的比(💭)赛’,听(🗑)听这话(huà ),多酷(kù(🌴) )多有范(🚁)(fàn ),打死(🔏)(sǐ )我我都(dōu )说不(😛)出(chū )来(🐫)。
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